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+title: Chaos Computer Club unterstützt Forderung bayerischer Lehrer: Lernplan statt Lehrplan
+date: 2012-05-24 16:49:00 
+updated: 2012-05-24 20:46:48 
+author: erdgeist
+tags: update, pressemitteilung
+Kürzlich stellte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) sein Lernkonzept Lernplan plus der Presse vor. Das CCC-Projekt Chaos macht Schule arbeitet seit 2008 mit Heranwachsenden und begrüßt ausdrücklich diesen Vorstoß. Durch diese Initiative gibt es endlich die Chance, die Nutzung neuer Medien und Techniken angemessen in den Lehrplänen zu verankern.
+<!-- TEASER_END -->
+[Chaos macht Schule](http://ccc.de/schule "Webseite Chaos macht Schule")
+ist ein Projekt des *Chaos Computer Clubs (CCC)*. Dessen Ehrenamtliche
+arbeiten gemeinsam mit Schülern, Eltern und Lehrern an der Förderung der
+Technik- und Medienkompetenz. Im Laufe des Projektes stellte *Chaos
+macht Schule* große Defizite fest. Selbst ausgebildete Lehrer wissen oft
+weniger über den Umgang mit dem Internet als die ihnen anvertrauten
+Schüler. Aber auch Eltern sind noch zu selten mit dem Medium vertraut
+und über die Internetnutzung ihrer Kinder informiert.
+Der *Lernplan plus* des BLLV bietet gute Lösungsansätze. Die Lehrer
+fordern, die Hälfte der Inhalte zu streichen und einen stärkeren Fokus
+auf die Art des Lernens zu setzen. Schüler sollen in der selbständigen
+Informationsbeschaffung gefördert werden. „Zahlreiche Webseiten bieten
+Faktenwissen mit einem Mausklick“, sagte Jan Girlich vom Projekt Chaos
+macht Schule, „daher begrüßen wir den Vorstoß des BLLV ausdrücklich.“
+Der Lernplan bietet Lehrern die Möglichkeit, einen unübersichtlichen
+Themenkomplex greifbar für Schüler zu gestalten. Die resultierende
+Verschlankung des Lehrplans vermindert den Druck und ist ein guter Weg
+zu einer modernen Schule. Ein weiterer Fokus liegt in der
+Medienkompetenz – also dem Umgang mit moderner Technologie, der
+Informationssuche und Recherche, Meinungsbildung und der Fähigkeit, eine
+vernünftige Quellenkritik zu betreiben.
+Die geforderten Punkte des BLLV zur Förderung der Medienkompentenz
+stimmen mit den Forderungen des Projekts *Chaos macht Schule* überein.
+Das Projekt des CCC geht dennoch einen Schritt weiter. Im Rahmen unserer
+Arbeit kristallisierten sich folgende weitergehende Forderungen heraus:
+-   Modernisierung der Lehrerausbildung
+Der schnellen Entwicklung moderner Technologien soll bereits in der
+Lehrerausbildung Rechnung getragen werden. Medienkompetenz muss dabei
+einen bedeutenden prüfungsrelevanten Anteil haben, um nicht wie bisher
+vernachlässigt zu werden, da die Professorenschaft hier selbst Defizite
+hat. Lehrer sollen die nötigen Mittel an die Hand bekommen, um mit den
+aktuellen Themen Schritt halten und diese ihren Schülern vermitteln zu
+können; der Lehr- bzw. Lernplan muss dynamischer werden.
+-   Sensibilisierung für Datenschutz, Privatsphäre und Datensicherheit
+Vielen Menschen ist nicht bewusst, welche Konsequenzen der unsachgemäße
+Umgang mit sensiblen Daten für sich und andere nach sich ziehen kann. Je
+stärker wir datenverarbeitende Systeme in unser aller Alltag
+integrieren, desto wichtiger wird es, dass sich Lehrer und Schüler
+darüber bewusst sind, wie Daten genutzt werden und wie man seine Daten
+vor Missbrauch schützen kann.
+-   Unterstützung durch die Politik
+Defizite hinsichtlich der Technik- und Medienkompetenz im Bildungssystem
+sind vielen Organisationen bekannt. Für eine nachhaltige Verbesserung im
+Schulsystem ist eine umfangreiche Mitwirkung von Schulbehörden und
+Bildungspolitikern zwingend notwendig, vor allem jedoch eine verbesserte
+finanzielle Ausstattung der Schulen.
+-   Freie Software lehren
+In der Schule soll der Umgang mit freien Textverarbeitungsprogrammen
+statt nur mit den Programmen des Monopolisten gelehrt werden. Derzeit
+wird eine bedenkliche Softwaremonokultur unterstützt, die Schüler in die
+Abhängigkeit von Produkten weniger kommerzieller Anbieter treibt.
+Medienkompetenz heißt auch, gelernt zu haben, sich bisher unbekannte
+Software und Konzepte schnell anzueignen.
+-   Freie Materialien nutzen
+Knappe Schulkassen können durch den Verzicht auf teure Lizenzen
+entlastet werden, insbesondere durch den Einsatz kostenloser und längst
+etablierter Open-Source-Lösungen. Das gilt sowohl für Schulbücher und
+Unterrichtsmaterialien als auch für Software und Kulturgüter.
+Unternehmen stellen Lehrmaterialien bereit, um Schüler schon in frühen
+Jahren an ihre Produkte und Marken heranzuführen und sich dadurch einen
+wirtschaftlichen Vorteil zu verschaffen. Schüler sollen jedoch
+unabhängig von Verwertungsinteressen unterrichtet werden. Lehrkräften
+sollen deshalb unabhängige Lehrmaterialien zur Verfügung gestellt
+werden.
+-   Vermittlung kollaborativer Arbeitstechniken
+Wikis, Etherpads, Konferenz-Werkzeuge und weitere Techniken des
+verteilten Arbeitens gewinnen an Bedeutung und sollen so früh wie
+möglich vermittelt werden.
+Wir brauchen ein Bildungsystem, das mit heutigen und zukünftigen
+Anforderungen an unsere Gesellschaft Schritt halten kann. Neue Ideen
+sollten nicht beim Lehrplan Halt machen. Gebraucht wird ein
+Gesamtkonzept, das auch die Lehrerausbildung von Beginn an mit
+einbezieht. "Ohne ein grundsätzliches Umdenken wird in Zukunft nur noch
+ein kleiner Teil der Gesellschaft dem technologischen Wandel unserer
+Zeit folgen können", sagt Martin Vietz vom Projekt Chaos macht Schule.
+"Es ist daher höchste Zeit, der Bedeutung des digitalen Wandels auch in
+der Schule Rechnung zu tragen."
+## Links:
+\[1\] [Chaos macht
+Schule](http://ccc.de/schule "Webseite Chaos macht Schule")
+\[2\] [Pressemitteilung des
+BLLV](http://www.bllv.de/BLLV-Ressort-Presse.6506.0.html?&cHash=d2050c0c5632d2f049c92b111651b441&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5211 "Die Pressemitteliung des BLLV")

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	1	title: Chaos Computer Club unterstützt Forderung bayerischer Lehrer: Lernplan statt Lehrplan
	2	date: 2012-05-24 16:49:00
	3	updated: 2012-05-24 20:46:48
	4	author: erdgeist
	5	tags: update, pressemitteilung
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	7	Kürzlich stellte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) sein Lernkonzept Lernplan plus der Presse vor. Das CCC-Projekt Chaos macht Schule arbeitet seit 2008 mit Heranwachsenden und begrüßt ausdrücklich diesen Vorstoß. Durch diese Initiative gibt es endlich die Chance, die Nutzung neuer Medien und Techniken angemessen in den Lehrplänen zu verankern.
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	9	<!-- TEASER_END -->
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	11	[Chaos macht Schule](http://ccc.de/schule "Webseite Chaos macht Schule")
	12	ist ein Projekt des Chaos Computer Clubs (CCC). Dessen Ehrenamtliche
	13	arbeiten gemeinsam mit Schülern, Eltern und Lehrern an der Förderung der
	14	Technik- und Medienkompetenz. Im Laufe des Projektes stellte *Chaos
	15	macht Schule* große Defizite fest. Selbst ausgebildete Lehrer wissen oft
	16	weniger über den Umgang mit dem Internet als die ihnen anvertrauten
	17	Schüler. Aber auch Eltern sind noch zu selten mit dem Medium vertraut
	18	und über die Internetnutzung ihrer Kinder informiert.
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	20	Der Lernplan plus des BLLV bietet gute Lösungsansätze. Die Lehrer
	21	fordern, die Hälfte der Inhalte zu streichen und einen stärkeren Fokus
	22	auf die Art des Lernens zu setzen. Schüler sollen in der selbständigen
	23	Informationsbeschaffung gefördert werden. „Zahlreiche Webseiten bieten
	24	Faktenwissen mit einem Mausklick“, sagte Jan Girlich vom Projekt Chaos
	25	macht Schule, „daher begrüßen wir den Vorstoß des BLLV ausdrücklich.“
	26	Der Lernplan bietet Lehrern die Möglichkeit, einen unübersichtlichen
	27	Themenkomplex greifbar für Schüler zu gestalten. Die resultierende
	28	Verschlankung des Lehrplans vermindert den Druck und ist ein guter Weg
	29	zu einer modernen Schule. Ein weiterer Fokus liegt in der
	30	Medienkompetenz – also dem Umgang mit moderner Technologie, der
	31	Informationssuche und Recherche, Meinungsbildung und der Fähigkeit, eine
	32	vernünftige Quellenkritik zu betreiben.
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	34	Die geforderten Punkte des BLLV zur Förderung der Medienkompentenz
	35	stimmen mit den Forderungen des Projekts Chaos macht Schule überein.
	36	Das Projekt des CCC geht dennoch einen Schritt weiter. Im Rahmen unserer
	37	Arbeit kristallisierten sich folgende weitergehende Forderungen heraus:
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	39	- Modernisierung der Lehrerausbildung
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	41	Der schnellen Entwicklung moderner Technologien soll bereits in der
	42	Lehrerausbildung Rechnung getragen werden. Medienkompetenz muss dabei
	43	einen bedeutenden prüfungsrelevanten Anteil haben, um nicht wie bisher
	44	vernachlässigt zu werden, da die Professorenschaft hier selbst Defizite
	45	hat. Lehrer sollen die nötigen Mittel an die Hand bekommen, um mit den
	46	aktuellen Themen Schritt halten und diese ihren Schülern vermitteln zu
	47	können; der Lehr- bzw. Lernplan muss dynamischer werden.
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	49	- Sensibilisierung für Datenschutz, Privatsphäre und Datensicherheit
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	51	Vielen Menschen ist nicht bewusst, welche Konsequenzen der unsachgemäße
	52	Umgang mit sensiblen Daten für sich und andere nach sich ziehen kann. Je
	53	stärker wir datenverarbeitende Systeme in unser aller Alltag
	54	integrieren, desto wichtiger wird es, dass sich Lehrer und Schüler
	55	darüber bewusst sind, wie Daten genutzt werden und wie man seine Daten
	56	vor Missbrauch schützen kann.
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	58	- Unterstützung durch die Politik
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	60	Defizite hinsichtlich der Technik- und Medienkompetenz im Bildungssystem
	61	sind vielen Organisationen bekannt. Für eine nachhaltige Verbesserung im
	62	Schulsystem ist eine umfangreiche Mitwirkung von Schulbehörden und
	63	Bildungspolitikern zwingend notwendig, vor allem jedoch eine verbesserte
	64	finanzielle Ausstattung der Schulen.
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	66	- Freie Software lehren
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	68	In der Schule soll der Umgang mit freien Textverarbeitungsprogrammen
	69	statt nur mit den Programmen des Monopolisten gelehrt werden. Derzeit
	70	wird eine bedenkliche Softwaremonokultur unterstützt, die Schüler in die
	71	Abhängigkeit von Produkten weniger kommerzieller Anbieter treibt.
	72	Medienkompetenz heißt auch, gelernt zu haben, sich bisher unbekannte
	73	Software und Konzepte schnell anzueignen.
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	75	- Freie Materialien nutzen
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	77	Knappe Schulkassen können durch den Verzicht auf teure Lizenzen
	78	entlastet werden, insbesondere durch den Einsatz kostenloser und längst
	79	etablierter Open-Source-Lösungen. Das gilt sowohl für Schulbücher und
	80	Unterrichtsmaterialien als auch für Software und Kulturgüter.
	81	Unternehmen stellen Lehrmaterialien bereit, um Schüler schon in frühen
	82	Jahren an ihre Produkte und Marken heranzuführen und sich dadurch einen
	83	wirtschaftlichen Vorteil zu verschaffen. Schüler sollen jedoch
	84	unabhängig von Verwertungsinteressen unterrichtet werden. Lehrkräften
	85	sollen deshalb unabhängige Lehrmaterialien zur Verfügung gestellt
	86	werden.
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	88	- Vermittlung kollaborativer Arbeitstechniken
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	90	Wikis, Etherpads, Konferenz-Werkzeuge und weitere Techniken des
	91	verteilten Arbeitens gewinnen an Bedeutung und sollen so früh wie
	92	möglich vermittelt werden.
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	94	Wir brauchen ein Bildungsystem, das mit heutigen und zukünftigen
	95	Anforderungen an unsere Gesellschaft Schritt halten kann. Neue Ideen
	96	sollten nicht beim Lehrplan Halt machen. Gebraucht wird ein
	97	Gesamtkonzept, das auch die Lehrerausbildung von Beginn an mit
	98	einbezieht. "Ohne ein grundsätzliches Umdenken wird in Zukunft nur noch
	99	ein kleiner Teil der Gesellschaft dem technologischen Wandel unserer
	100	Zeit folgen können", sagt Martin Vietz vom Projekt Chaos macht Schule.
	101	"Es ist daher höchste Zeit, der Bedeutung des digitalen Wandels auch in
	102	der Schule Rechnung zu tragen."
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	104	## Links:
	105
	106	\[1\] [Chaos macht
	107	Schule](http://ccc.de/schule "Webseite Chaos macht Schule")
	108
	109	\[2\] [Pressemitteilung des
	110	BLLV](http://www.bllv.de/BLLV-Ressort-Presse.6506.0.html?&cHash=d2050c0c5632d2f049c92b111651b441&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5211 "Die Pressemitteliung des BLLV")