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1title: Chaos Computer Club unterstützt Forderung bayerischer Lehrer: Lernplan statt Lehrplan
2date: 2012-05-24 16:49:00
3updated: 2012-05-24 20:46:48
4author: erdgeist
5tags: update, pressemitteilung
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7Kürzlich stellte der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) sein Lernkonzept Lernplan plus der Presse vor. Das CCC-Projekt Chaos macht Schule arbeitet seit 2008 mit Heranwachsenden und begrüßt ausdrücklich diesen Vorstoß. Durch diese Initiative gibt es endlich die Chance, die Nutzung neuer Medien und Techniken angemessen in den Lehrplänen zu verankern.
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9<!-- TEASER_END -->
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11[Chaos macht Schule](http://ccc.de/schule "Webseite Chaos macht Schule")
12ist ein Projekt des *Chaos Computer Clubs (CCC)*. Dessen Ehrenamtliche
13arbeiten gemeinsam mit Schülern, Eltern und Lehrern an der Förderung der
14Technik- und Medienkompetenz. Im Laufe des Projektes stellte *Chaos
15macht Schule* große Defizite fest. Selbst ausgebildete Lehrer wissen oft
16weniger über den Umgang mit dem Internet als die ihnen anvertrauten
17Schüler. Aber auch Eltern sind noch zu selten mit dem Medium vertraut
18und über die Internetnutzung ihrer Kinder informiert.
19
20Der *Lernplan plus* des BLLV bietet gute Lösungsansätze. Die Lehrer
21fordern, die Hälfte der Inhalte zu streichen und einen stärkeren Fokus
22auf die Art des Lernens zu setzen. Schüler sollen in der selbständigen
23Informationsbeschaffung gefördert werden. „Zahlreiche Webseiten bieten
24Faktenwissen mit einem Mausklick“, sagte Jan Girlich vom Projekt Chaos
25macht Schule, „daher begrüßen wir den Vorstoß des BLLV ausdrücklich.“
26Der Lernplan bietet Lehrern die Möglichkeit, einen unübersichtlichen
27Themenkomplex greifbar für Schüler zu gestalten. Die resultierende
28Verschlankung des Lehrplans vermindert den Druck und ist ein guter Weg
29zu einer modernen Schule. Ein weiterer Fokus liegt in der
30Medienkompetenz – also dem Umgang mit moderner Technologie, der
31Informationssuche und Recherche, Meinungsbildung und der Fähigkeit, eine
32vernünftige Quellenkritik zu betreiben.
33
34Die geforderten Punkte des BLLV zur Förderung der Medienkompentenz
35stimmen mit den Forderungen des Projekts *Chaos macht Schule* überein.
36Das Projekt des CCC geht dennoch einen Schritt weiter. Im Rahmen unserer
37Arbeit kristallisierten sich folgende weitergehende Forderungen heraus:
38
39- Modernisierung der Lehrerausbildung
40
41Der schnellen Entwicklung moderner Technologien soll bereits in der
42Lehrerausbildung Rechnung getragen werden. Medienkompetenz muss dabei
43einen bedeutenden prüfungsrelevanten Anteil haben, um nicht wie bisher
44vernachlässigt zu werden, da die Professorenschaft hier selbst Defizite
45hat. Lehrer sollen die nötigen Mittel an die Hand bekommen, um mit den
46aktuellen Themen Schritt halten und diese ihren Schülern vermitteln zu
47können; der Lehr- bzw. Lernplan muss dynamischer werden.
48
49- Sensibilisierung für Datenschutz, Privatsphäre und Datensicherheit
50
51Vielen Menschen ist nicht bewusst, welche Konsequenzen der unsachgemäße
52Umgang mit sensiblen Daten für sich und andere nach sich ziehen kann. Je
53stärker wir datenverarbeitende Systeme in unser aller Alltag
54integrieren, desto wichtiger wird es, dass sich Lehrer und Schüler
55darüber bewusst sind, wie Daten genutzt werden und wie man seine Daten
56vor Missbrauch schützen kann.
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58- Unterstützung durch die Politik
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60Defizite hinsichtlich der Technik- und Medienkompetenz im Bildungssystem
61sind vielen Organisationen bekannt. Für eine nachhaltige Verbesserung im
62Schulsystem ist eine umfangreiche Mitwirkung von Schulbehörden und
63Bildungspolitikern zwingend notwendig, vor allem jedoch eine verbesserte
64finanzielle Ausstattung der Schulen.
65
66- Freie Software lehren
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68In der Schule soll der Umgang mit freien Textverarbeitungsprogrammen
69statt nur mit den Programmen des Monopolisten gelehrt werden. Derzeit
70wird eine bedenkliche Softwaremonokultur unterstützt, die Schüler in die
71Abhängigkeit von Produkten weniger kommerzieller Anbieter treibt.
72Medienkompetenz heißt auch, gelernt zu haben, sich bisher unbekannte
73Software und Konzepte schnell anzueignen.
74
75- Freie Materialien nutzen
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77Knappe Schulkassen können durch den Verzicht auf teure Lizenzen
78entlastet werden, insbesondere durch den Einsatz kostenloser und längst
79etablierter Open-Source-Lösungen. Das gilt sowohl für Schulbücher und
80Unterrichtsmaterialien als auch für Software und Kulturgüter.
81Unternehmen stellen Lehrmaterialien bereit, um Schüler schon in frühen
82Jahren an ihre Produkte und Marken heranzuführen und sich dadurch einen
83wirtschaftlichen Vorteil zu verschaffen. Schüler sollen jedoch
84unabhängig von Verwertungsinteressen unterrichtet werden. Lehrkräften
85sollen deshalb unabhängige Lehrmaterialien zur Verfügung gestellt
86werden.
87
88- Vermittlung kollaborativer Arbeitstechniken
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90Wikis, Etherpads, Konferenz-Werkzeuge und weitere Techniken des
91verteilten Arbeitens gewinnen an Bedeutung und sollen so früh wie
92möglich vermittelt werden.
93
94Wir brauchen ein Bildungsystem, das mit heutigen und zukünftigen
95Anforderungen an unsere Gesellschaft Schritt halten kann. Neue Ideen
96sollten nicht beim Lehrplan Halt machen. Gebraucht wird ein
97Gesamtkonzept, das auch die Lehrerausbildung von Beginn an mit
98einbezieht. "Ohne ein grundsätzliches Umdenken wird in Zukunft nur noch
99ein kleiner Teil der Gesellschaft dem technologischen Wandel unserer
100Zeit folgen können", sagt Martin Vietz vom Projekt Chaos macht Schule.
101"Es ist daher höchste Zeit, der Bedeutung des digitalen Wandels auch in
102der Schule Rechnung zu tragen."
103
104## Links:
105
106\[1\] [Chaos macht
107Schule](http://ccc.de/schule "Webseite Chaos macht Schule")
108
109\[2\] [Pressemitteilung des
110BLLV](http://www.bllv.de/BLLV-Ressort-Presse.6506.0.html?&cHash=d2050c0c5632d2f049c92b111651b441&tx_ttnews%5Btt_news%5D=5211 "Die Pressemitteliung des BLLV")